2020年9月18日，廊坊市中小学劳动教育教学现场会在固安县第六中学举行。会议深入贯彻落实习近平总书记关于劳动教育讲话精神、全国教育大会精神和中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、市教育局《关于进一步加强中小学劳动教育的通知》，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，进一步推动劳动教育以课堂教学形式有效实施。各县（市、区）教育和体育局教研室主任、综合实践活动教研员、校长、骨干教师代表160人参加了会议。

会议邀请中央教育科学研究院、劳动教育指导纲要制订专家冯新瑞教授全程参与活动。开幕式上，市教研室主任闫保山就劳动教育如何进行实施，怎样开发劳动教育课程资源讲了具体意见。要求劳动教育要做到“有计划、有课时、有教材、有教师”，每周不少于一课时，中小学根据学校实际情况，每学年设立劳动周。固安县教育和体育局副局长黄书刚代表固安县教育局对于本次活动的召开表示祝贺并致欢迎辞。河北科学技术出版社副社长司亚军同志从教育出版机构如何服务劳动教育，如何为劳动教育开发资源提供帮助等方面发表致辞。教学现场会以中小学三节劳动课现场展示交流为主。三位教师以《劳动实践》教材为载体，从大单元活动教学的视角，进行了不同年级不同单元的劳动主题教育教学展示。三河市燕郊行宫小学李学茹执教三年级《我是剪纸小传人》、固安县温泉区林城小学邓鑫鑫执教五年级《丰收节里忙秋收》、霸州市第十二中学周艳昆执教《认识传统手工印染》。三位教师的授课充分体现了劳动教育以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，区分不同学段、类型学生特点，将社会劳动体验与家务劳动贯穿全过程，突出劳动价值观念的培养，使学生尊重劳动，崇尚奋斗，强调身心参与，注重手脑并用。

三位教师重点以大单元主题活动设计为主，在劳动教育主题的核心概念提取的基础上，以“我要做”和“做中学”两个模块教学为重点，引导学生在活动中探究、感受和体会劳动的价值和意义。学生参与活动的积极性非常高，主动尝试、乐于体验、积极汇报自己的成果与感受。

下午的活动，先由三位作课教师进行说课反思。三位作课教师分别从教学设计意图、教学过程中如何发挥学生的主体作用、引导学生体验探究的过程和课堂教学过程中的教学得失等几个方面进行了汇报。

教师说课反思汇报后由教研员和专家进行互动交流，研讨主要围绕劳动教育课程如何开设，劳动教育如何与学校当地教育资源统整，劳动教育课程与综合实践活动课之间的关系，劳动教育专题教育课的价值和功能等几方面进行了交流。三河市行宫小学副校长何培兰、固安县教育和体育局教研室主任刘光远、霸州市教育和体育局教研员任培霞、香河县教育和体育局教研员马月增参与了研讨。

《劳动实践》教材编者睢锦利老师，从教材编者的角度，进行了教材解读，并对一个单元中的五个模块的教学如何就“主题提取——探究设计——关注技能——成果提升-关注成长”结合三节课进行的详细分析和点评。

中国教育科学研究院副研究员，教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》、《中小学劳动教育指导纲要》研制组核心成员冯新瑞教授就劳动教育开展的意义和价值，劳动教育课开展的途径和方法，劳动教育课程评价与评估，劳动教育课如何进行反思和交流等进行了专题讲座，并对三位老师的课堂教学给予了充分肯定。冯教授从国家层面到学校层面如何开展劳动教育，如何结合劳动周开设和劳动教育基地开展系列活动讲了具体的指导意见。

市教研室副主任张占国结合指导纲要和劳动教育如何从“有计划、有教师、有教材、有课时、有活动”的视角进行开展，以及如何结合课题研究、案例教学和劳动教育成果积累等几方面提出了全市劳动教育课程的具体意见。

通过本次活动现场会，老师们对劳动教育的认识更明确了：作为党的教育方针的“劳”蕴含着一种精神，两种态度，三种行为，四种观念。一种精神是指以劳动精神为核心，两种态度是指崇尚劳动、尊重劳动的基本态度，三种行为是指辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的行为规范，四种观念是指劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念。这四个维度共同构成了一个完整的、不可分割的劳动认知体系。