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据统计，截至目前，全省中小学校劳动教育开课率达70.6%，张家口中小学校劳动教育开课率达到95.7%，保定市达到98.9%，为实现2021年秋季学期劳动教育必修课全覆盖的工作目标打下坚实基础。

普通高等学校、职业院校也积极落实劳动教育课程设置要求，北华航天工业学院将劳动教育纳入2021年专业人才培养方案，河北工程大学印发《关于开设河北工程大学劳动课的通知》及实施细则。

与此同时，全省各级各类学校坚持在突出特色、拓展载体上下功夫，持续开发生动鲜活劳动教育校本课、特色课，努力打造“一校一特色、一校一品牌”劳动教育优质课，系统性建强劳动教育课程体系。

石家庄各中小学探索建立“必修+渗透+校本”三级劳动教育课程体系，培育“劳育金课”，共享课程资源；承德市中小学将劳动教育与非遗传承、满族文化传承等结合起来，开设满族剪纸等特色校本课；保定易县、沧州沧县中小学将劳动教育课开在自家土地上，开设鹅卵石绘画、学农劳动课；廊坊市第六中学创新探索，开发“一米菜园”项目化劳动教育课程。目前，全省中小学特色劳动教育校本课已逾百余种，职业院校与普通高校“劳动+专业”双向互动、系统发展的课程体系逐步形成。

为拓展丰富劳动教育场所，河北省各级各类教育行政部门、学校围绕校内校外两大阵地，采用校内资源开发、校外实践基地建设、现有实践中心改造提升、社会场所开发、校际资源共享等多种途径，探索学校共享、社会支持、家庭参与的劳动教育场地资源共建共享机制。

各中小学积极整合校内绿地、操场等资源，建立学生学农实践基地，开发学生劳动责任田。其中，唐山市建立劳动教育基地建设资金投入机制，5年来，全市中小学劳动基地建设资金投入达3081万元；石家庄建立了“学校＋社会”教育模式，建设行业研学实践教育基地88个、劳动教育实践基地11个；邢台市临城县将劳动教育场所在学生家庭，与家长签订“亲子契约”，深入推进“五个一”家校协作育人；秦皇岛青龙满族自治县利用各乡镇板栗种植基地、中华药材示范园、手工业作坊等校外场所，扩充中小学劳动教育场所。

截至目前，全省中小学学生校外劳动实践场所已建成696所，普通高校、职业院校学生实习实训基地上千个，高校学生众创空间150余个，省级大学生创业孵化园61所，聚焦生活实践、学农学工、科技创新、职业发展等多个维度的大中小学劳动实践基地初见规模。

全省教育系统聚焦劳动教育师资队伍力量薄弱难题，采用优秀业务教师兼任，地区劳动技术能手、优秀学生家长特聘，学校间劳动教育师资交流共享等途径，持续补短板、强弱项，配齐建强兼职为主、专兼结合的劳动教育师资队伍。

张家口市规定每所学校至少配备一名劳动教育专任教师；石家庄市加强“学校+家庭”教育模式，持续推进“家长上讲堂”、“走进父母工作间”活动，开设家长学生“劳动微课堂”；各高校积极推进“新时代先进人物进校园”“大国工匠进校园”活动，探索建立劳动模范、大国工匠上讲台工作机制，持续壮大劳动教育师资队伍。

此外，各地各校持续加大劳动教育教师培训力度，比如唐山市积极组织开展市、县、校三级劳动教育理论、技能培训和教学研讨活动；定州市将劳动教育教师培训纳入全市中小学教师全员培训计划；石家庄市纳入三支队伍培训内容，全面提升教师素养，河北省劳动教育师资队伍补充提质工作机制初步形成。

此外，为全面加强河北省新时代大中小学劳动教育，全省各地将加快建立劳动教育专家指导委员会，持续推动劳动教育实践基地、师资队伍建设。